Googlisari

Τρέχοντα….

Εκπαιδευτικά νέα….

Τα νέα της lisari team...


1) Δημιουργικές εργασίες 2017 για Α΄ και Β΄ Λυκείου

2) Ύλη μαθηματικών Γ Λυκείου 2016 - 17

3) Η ύλη μαθηματικών Α΄ και Β΄ Λυκείου 2016 - 17

4) Θέματα Πανελλαδικών εξετάσεων 2000 - 2015 (σε ένα pdf και σε word).

5) Θέματα κανονικών και επαναληπτικών εξετάσεων 2016 (νέα ύλη).

6) Όλα τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων 2000-2016 ταξινομημένα από την μοναδική ιστοσελίδα του Παύλου Τρύφωνα.

7) 223 λυμένα επαναληπτικά θέματα της ΕΜΕ στη Γ΄ Λυκείου

8) Τέλος για την "Η άσκηση της ημέρας" για το σχολικό έτος 2016 - 17.

9) Διαγωνίσματα προσομοίωσης ΟΕΦΕ και Φροντιστηρίων 2017.

10) Επαναληπτικό φυλλάδιο για ενδοσχολικές εξετάσεις Γ΄ Λυκείου.

11) Ενδοσχολικές εξετάσεις 2017 θέματα Λυκείων (Επιμέλεια: lisari team).

12) Επανάληψη για το Λύκειο 2017

13) Επανάληψη για το Γυμνάσιο 2017


1) Ημερομηνία Πανελλαδικών εξετάσεων:

- Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών / Οικονομίας & Πληροφορικής [9 – 6 – 2017]

- Μαθηματικά Γενικής Παιδείας [19 – 6 – 2017]

2) (νέο) Θέματα Παγκύπριων εξετάσεων 2017 για τα Μαθηματικά Κατεύθυνσης


1) Το πρώτο βιβλίο της ομάδα μας για την Επανάληψη στη Γ΄ Λυκείου

(18/2/2016)!


2) Με καμάρι σας παρουσιάζουμε το
2ο βήμα (20/12/2016) της ομάδα μας για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ στη Γ Λυκείου!


3) Έπεται και το τρίτο βήμα της ομάδας.

Κυκλοφορεί (16/3/17)!!

Ένα απαραίτητο εργαλείο για όλους τους μαθητές, ένα βιβλίο στοχευμένο στο μαθητή που έχουμε στο σχολείο, στο Φροντιστήριο στην τάξη.


4) Τα διαγωνίσματα προσομοίωσης 2017 της lisari team για το Γυμνάσιο - Λύκειο.


Πέμπτη, 12 Φεβρουαρίου 2015

Ποια θα είναι η ύλη των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου για τη σχολική χρονιά 2015- 16;



 Καθημερινά δέχομαι σωρεία μηνυμάτων (μέσω e-mail, facebook, κινητό κ.τ.λ.) με το ίδιο θέμα:

Ποια θα είναι η ύλη των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου για τη σχολική χρονιά 2015- 16;

Λογική η ερώτηση, αφού αρκετά Φροντιστήρια και Ιδιωτικά σχολεία αρχίζουν την προετοιμασία τους από φέτος.

Ενδεικτικά αναφέρω κάποιες ερωτήσεις που μου έχουν τεθεί αυτή την περίοδο…

1) Έχεις Μάκη καμία ενημέρωση αν η ύλη που είχαν ανακοινώσει συνεχίζει να υφίσταται σε όποιο σύστημα και αν καταλήξουν?

2) Μάκη γεια σου. Η ύλη των μαθηματικών για τις πανελλήνιες του χρόνου, ποια είναι;

3) Μάκη καλησπέρα! Η δικιά σου διαίσθηση τι λέει ως προς την ύλη που θα έχουμε του χρόνου; Θα είναι η νέα η εξετάζεται καμία επιστροφή στην παλιά; 

4) Μάκη στα 41 σημεία που αναφέρθηκες σε άλλο post, όταν λέει παραμένει το σύστημα εισαγωγής ως έχει εννοεί με 6 μαθήματα ή με 4 και με ποια ύλη; Στην οικονομική κατεύθυνση με τι βιβλία θα γίνουν τα 8ωρα? Έχεις καμία πληροφόρηση;

Απάντηση
Είναι νωρίς για οποιαδήποτε τοποθέτηση. Θα επανέλθω σύντομα και θα καταγράψω τις δικές μου εκτιμήσεις.
 ________________________________________________________________________

Τα πιθανά σενάρια:

1) Η παλιά ύλη
Μειονεκτήματα:
1ο: Του χρόνου θα έχουμε περισσότερες ώρες διδασκαλίας των μαθηματικών συγκριτικά με  τα προηγούμενα έτη.
2ο: Είναι παρωχημένη γνώση

2) Η νέα ύλη που ανακοινώθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση
Μειονεκτήματα:
1ο: Δεν υπάρχουν βιβλία.
2ο: Τη συγκεκριμένη ύλη δεν την έχουν διδάξει ποτέ οι καθηγητές. Συνεπώς, είναι δύσκολο και απαιτητικό να τη μελετήσουν και να τη διδάξουν για πρώτη φορά σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα

3) Μια διευρυμένη ύλη από το υπάρχον σχολικό βιβλίο των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου, δηλαδή Πίνακες, ορίζουσες και όλο το κεφάλαιο των μιγαδικών!
Μειονεκτήματα:
Μάλλον κανένα!

Τι λέτε; Αναμένω τις απόψεις σας

6 σχόλια :

  1. Νίκος Σιάννης12 Φεβ 2015, 2:25:00 μ.μ.

    Καλησπέρα Μάκη και πολλά συγχαρητήρια για την τόσο πλούσια και ενημερωμένη ιστοσελίδα σου.
    Νομίζω πως λογική και υπεύθυνη στάση θα ήταν να υιοθετηθεί η 3η επιλογή, αφού χωρίς σχολικό βιβλίο(δηλαδή τη βάση στήριξης κάθε μαθητή) δεν γίνεται να διαδαχθεί νέα ύλη. Επιπρόσθετα ας σκεφτούμε σε πόσες σχολές και τμήματα των Α.Ε.Ι-Τ.Ε.Ι διδάσκεται η γραμμική άλγεβρα και είναι μεγάλο λάθος να μην μαθαίνουν τα παιδιά μια εισαγωγή αυτής στο Λύκειο.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Να εκφρασω και εγω την αποψη μου.
    Τι θα ηθελα εγω?σιγουρα αναδιαμορφωση και εμπλουτισμος με εφαρμοσμενη στατιστικη και πιθανοτητες και σιγουρα περισσοτερη αλγεβρα.Οσο αφορα το κομματι της αναλυσης,λιγοτερη σημασια στα θεωρηματα υπαρξης και προσθηκη ευκολων μορφων διαφορικων εξισωσεων.
    Τι νομιζω οτι θα γινει?Επειδη δυστυχως η ευτυχως εμπλεκονται πολιτικες και νοοτροπιες προηγουμενων εποχων,θα ρισκαρω και θα πω οτι <<11αδα που κερδιζει δεν αλλαζει..>>
    Ολα θα μεινουν( κατα την ταπεινη μου γνωμη ιδια,με μικρες διαφοροποιησεις) και δεν θα εχει κανεις παραπονο..εκτος βεβαια απο τους ιδιους τους μαθηματικους που οπως διαβαζω αρκετο καιρο τωρα προτεινουν αναδιομορφωση της υλης.
    αυτα απο εμενα.
    kostakis.

    ΜΑΚΗ ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΜΠΑΡΛΑ.
    ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΗΜΑ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΠΑΡΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ.
    (ΜΟΛΙΣ ΣΟΥ ΠΡΟΣΘΕΣΑ ΜΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΣΤΟ ΜΠΛΟΓΚ ΣΟΥ)

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Γεια σου φίλε μου!

      Οι συνεντεύξεις ήταν στα σχέδια από το 2012, είχα κάνει δε και ανάλογη διαφήμιση. Τελικά δεν έγινε γιατί δεν ήταν τόσο απλό...

      Πάντως μου έδωσες πάσα να το επανεξετάσω!

      Διαγραφή
  3. Γνώμη μου είναι ότι στην ύλη των μαθηματικών της Γ΄΄Λυκείου που αφορούν την εισαγωγή σε πολυτεχνικές - φυσικομαθηματικές σχολές δεν πρέπει να απουσιάζουν τα θεωρήματα εύρεσης.Νομίζω ότι η καλλίτερη επιλογή ,για τη σχολική χρονιά 2015-2016 θα ήταν η ύλη που διδάσκεται τα τελευταία χρόνια μαζί με το κεφάλαιο της στατιστικής σε πλήρη ανάπτυξη(όπως παρουσιάζεται στο βιβλίο της γενικής παιδείας).



















































































































































































    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. Καλησπέρα Μάκη πολλά συγχαρητήρια για την προσπάθεια που κάνεις μέσω του blog σου για ενημέρωση καθηγητών , μαθητών και γονέων. Το blog σου αποδεικνύει πως η προσπάθεια πολλών ατόμων που συνεργάζονται μεταξύ τους σε μια κοινή προσπάθεια μπορεί να φέρει καταπληκτικά αποτελέσματα.
    Γιατί μιλάμε για αύξηση της ύλης όμως; Η δυνατότητα επιλογής πολλών επιστημονικών πεδίων σημαίνει οτι θα έχουμε και εξέταση σε περισσότερα μαθήματα απο 4. Ελπίζω να μην αλλάξει πολύ η ύλη γιατί αυτό θα σημαίνει και περισσότερο άγχος για τους μαθητές.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Κατα την αποψη μου το τριτο σεναριο αποτελει μια βελουδινη αλλαγη χωρις πολλους τριγμους. Η υλη μπορει να αυξηθει με την προσθηκη πινακων, οριζουσων, συστηματων, τις διαφορικες εξισωσεις καθως και με διευρυμενο το κεφαλαιο της στατιστικης. Ετσι θα γινει ενα βιβλιο μαθηματικων με αρκετη πληροτητα αφου θα περιεχει κομματια απο τρεις τομεις των μαθηματικων αποτελωντας μια γεφυρα μεταξυ των βαθμιδων εκπαιδευσης.
    Νικος Π.

    ΑπάντησηΔιαγραφή

Creative Commons License Αυτό έργο χορηγείται με άδεια Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ελλάδα.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...