Αγαπητοί μου φίλοι, Εύχομαι και φέτος να έχουμε όλοι μια καλή, δημιουργική και απροβλημάτιστη σχολική χρονιά! Κάθε χρόνο νιώθω ότι το κουπί βαραίνει. Και πολύ φοβάμαι πως αυτό δεν οφείλεται μόνο στα χρόνια που προστίθενται στην πλάτη μας, αλλά και στην ενέργεια των μαθητών, η οποία συχνά δεν διοχετεύεται δημιουργικά, με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται η μαθησιακή διαδικασία. Αλλά δεν πρέπει να ξεκινάμε απαισιόδοξα! Ας αναζητήσουμε νέους τρόπους προσέγγισης των μαθητών μας, αξιοποιώντας σύγχρονα εργαλεία, τις αρχές της Διδακτικής των Μαθηματικών και, βέβαια, τις δυνατότητες που μας προσφέρει πλέον η Τεχνητή Νοημοσύνη, η οποία μπορεί μέσα σε ελάχιστο χρόνο να δώσει πραγματικά εντυπωσιακά αποτελέσματα. Το lisari.blogspot.com είναι και φέτος εδώ για να φιλοξενήσει τις νέες και φρέσκες ιδέες σας, να τις συνδυάσει με τη δική μας εμπειρία και αισθητική και να δημιουργήσει υλικό που θα μας δώσει έμπνευση και διάθεση για μάθημα. Ξεκινάμε τη σχολική χρονιά 2026–2027 με δύο νέα αρχεία γ...
Μάκη μπορούμε να στείλουμε και εμείς λύσεις ή μόνο μαθητές;
ΑπάντησηΔιαγραφήΜάριε όποιος έχει διάθεση και όρεξη!! Άρα εσύ οπωσδήποτε!
ΔιαγραφήΜάκη στην στέλνω στο email της σελίδας τότε.
ΔιαγραφήΜάριε την έλαβα! Θα την αναρτήσω μαζί με την απάντηση του δημιουργού.
ΔιαγραφήΈγινε Μάκη. Σε ευχαριστώ!
ΔιαγραφήΝομίζω ότι στο ερώτημα iv. υπάρχει (στη μία λύση) κάποια συνεπαγωγή, όταν προσθέτω κατά μέλη τις 2 ισότητες. Επειδή πρόκειται για εξίσωση, η ευρεθείσα υποψήφια ρίζα θα πρέπει να επαληθεύει και την αρχική εξίσωση, δηλαδή να αποδείξουμε ότι f(1/2)=g(1/2), κάτι που προκύπτει από τη μοναδικότητα πραγματικής λύσης της εξίσωσης x^3+x=9/4.
ΑπάντησηΔιαγραφή