Μάκη ωραίο το διαγώνισμα αν και λίγο δυνατό, αλλά πιστεύω έχεις και δυνατό τμήμα! Στο 3ο ερώτημα, αν κάποιος χρησιμοποιήσει το (α) για να αποδείξει και το (β) θα το έπαιρνες λάθος;
(Ίσως καλύτερα να έβαζες τα υποερωτήματα ανάποδα για να πάρεις αυτό που θέλεις!)
Γεια σου Κώστα!! Το πρώτο και δεύτερο θέμα ήταν λυμένα στο πίνακα! Το 3ο είναι το νέο θέμα που περίμενα από τους μαθητές!
Όσο για το 3β θα παρακαλούσα να έπαιρναν το α΄ ερώτημα και να το αποδείκνυαν (όπως το ΑΒ<ΑΓ βγαίνει σε μία γραμμή από το α΄ ερώτημα)! Το σκέφτηκαν αρκετοί μαθητές...
Εκτιμάμε τους ανθρώπους που σέβονται τους συνομιλητές τους και διδάσκουν ήθος από τα πληκτρολόγιά τους.
Το lisari είναι χώρος που ενώνει φωνές, κάνει τις διαφορετικές δυνάμεις ομόρροπες.
Είναι εδώ για να ενώσει τους μαθηματικούς και να εκφραστούν μέσα από ένα μέσο. Επομένως, οι αντεγκλήσεις και οι προσβολές δεν μας τιμούν και δεν βοηθούν το σκοπό του εγχειρήματος.
Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και το ήθος σας!
Μάκη ωραίο το διαγώνισμα αν και λίγο δυνατό, αλλά πιστεύω έχεις και δυνατό τμήμα! Στο 3ο ερώτημα, αν κάποιος χρησιμοποιήσει το (α) για να αποδείξει και το (β) θα το έπαιρνες λάθος;
ΑπάντησηΔιαγραφή(Ίσως καλύτερα να έβαζες τα υποερωτήματα ανάποδα για να πάρεις αυτό που θέλεις!)
Γεια σου Κώστα!! Το πρώτο και δεύτερο θέμα ήταν λυμένα στο πίνακα! Το 3ο είναι το νέο θέμα που περίμενα από τους μαθητές!
ΔιαγραφήΌσο για το 3β θα παρακαλούσα να έπαιρναν το α΄ ερώτημα και να το αποδείκνυαν (όπως το ΑΒ<ΑΓ βγαίνει σε μία γραμμή από το α΄ ερώτημα)! Το σκέφτηκαν αρκετοί μαθητές...