O αγαπητός φίλος και συνάδελφος από το 4ο ΓΕΛ Λάρισας Άρης Χατζηγρίβας μας προσφέρει σε επεξεργάσιμη μορφή (!) ένα όμορφο διαγώνισμα στην Άλγεβρα Α΄ Λυκείου που έγραψαν οι μαθητές του για το πρώτο τετράμηνο.
Ύλη: Παράγραφος 2.3 (Απόλυτη τιμή πραγματικού αριθμού)
Για απευθείας αποθήκευση πατήστε word - pdf αντίστοιχα.
Εκτιμάμε τους ανθρώπους που σέβονται τους συνομιλητές τους και διδάσκουν ήθος από τα πληκτρολόγιά τους.
Το lisari είναι χώρος που ενώνει φωνές, κάνει τις διαφορετικές δυνάμεις ομόρροπες.
Είναι εδώ για να ενώσει τους μαθηματικούς και να εκφραστούν μέσα από ένα μέσο. Επομένως, οι αντεγκλήσεις και οι προσβολές δεν μας τιμούν και δεν βοηθούν το σκοπό του εγχειρήματος.
Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και το ήθος σας!
Μάκης Χατζόπουλος
Μπράβο στον συνάδελφο που, κόντρα στην πλειοψηφία, επιμένει να εργάζεται πάνω στους στόχους του αναλυτικού προγράμματος και επιχειρεί να τους ελέγξει μέσω ενός διαγωνίσματος!
ΑπάντησηΔιαγραφήΔημήτρης Δούδης
3ο ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης
πολύ καλό το διαγώνισμα αλλά θα ήθελα μια διευκρίνηση για αποφυγή οποιασδήποτε παρεξήγησης με τον σύμβουλο.
ΑπάντησηΔιαγραφήΤο διαγώνισμα του 1ου 4μήνου είναι σύμφωνα με τα προβλεπόμενα μονόωρο ή δίωρο?
Ευχαριστώ
Την περίμενα αυτή την ερώτηση.
ΔιαγραφήΕμείς γιατί να κοιτάμε αυτά και όχι την ουσία; Γιατί δεν λέμε ένα ευχαριστώ στον συνάδελφο που πρόβαλε τη δουλειά του αντί να την κρύψει όπως κάνουν οι περισσότεροι; Μήπως αυτός είναι και ο κύριος λόγος που δεν θέλουν οι περισσότεροι να τα προβάλουν; Ξέρουν ότι αν θα αναρτήσουν κάτι θα πέσουν οι ερωτήσεις τέτοιου στυλ;
Αν και γνωρίζω, δεν θα απαντήσω, εδώ δεν συζητάμε για εκπαιδευτικά θέματα αλλά για το γνωστικό αντικείμενο των μαθηματικών.
Με την διαφορά Μάκη πως το διαγώνισμα τέθηκε στους μαθητές σχολείου και όχι σε μαθητές φροντιστηρίου. Θα πρέπει όλοι να ακολουθούμε τις γενικές οδηγίες. Δυστυχώς δεν είναι όλοι οι σύμβουλοι συγκαταβατικοί.
ΔιαγραφήΔιαγώνισμα πάνω στους στόχους του αναλυτικού προγράμματος.
ΑπάντησηΔιαγραφήΘα ήθελα να ξέρω την χρονική διάρκεια του διαγωνίσματος και τα στατιστικά της βαθμολογίας.