Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

16η Άλυτη άσκηση: Φυλακή και κελιά (Prison Break)


Σε μια φυλακή υπάρχουν 100 κελιά αριθμημένα από το 1 μέχρι το 100. Ένα κελί μπορεί να βρίσκετε σε μια από τις 2 ακόλουθες καταστάσεις: ανοιχτό ή  κλειστό.
·          
      Κάθε μέρα και για 100 μέρες συνεχόμενα, επισκέπτεται τη φυλακή αυτή ένας φύλακας.
  • Την πρώτη μέρα ο φύλακας αυτός αλλάζει κατάσταση σε όλα τα κελιά.
  • Την δεύτερη μέρα αλλάζει κατάσταση σε όλα τα κελιά που οι αριθμοί τους είναι άρτιοι αριθμοί.
  • Την τρίτη μέρα αλλάζει κατάσταση στα κελιά που οι αριθμοί τους είναι πολλαπλάσια του 3, κ.ο.κ.
Αν αρχικά όλα τα κελιά ήταν κλειστά, να βρείτε ποια κελιά θα είναι ανοιχτά μετά την 100-οστη μέρα.

Σχόλια

  1. α)Στο τέλος της διαδικασίας από τα 100 κελιά θα έχουμε, 90 κελιά κλειστά και 10 κελιά ανοικτά.
    Θα μείνουν, δηλαδή, ανοικτά τα κελιά που ο αριθμός τους είναι τέλειο τετράγωνο,δηλαδή τα κελιά:
    1^2 = 1, 2^2 = 4, 3^2 = 9,
    4^2 = 16, 5^2 = 25, 6^2 = 36,
    7^2 = 49, 8^2 = 64, 9^2 = 81, και 10^2 = 100.
    Αυτό εξηγείται ως εξής:
    Όλοι οι υπόλοιποι αριθμοί έχουν διαιρέτες ανά ζεύγη,άρα θα περάσει ζυγός αριθμός φρουρών από το κελί, οπότε τελικά θα είναι κλειδωμένο. Π.χ. για το κελί 24 έχουμε τα εξής ζεύγη: 24=1*24=2*12=3*8=4*6.
    Άρα θα περάσουν οι φύλακες : 1,2,3,4,6,8,12,24, δηλαδή συνολικά 8 φύλακες = ζυγός, άρα το κελί στο τέλος της διαδικασίας θα είναι κλειστό.
    Αντίθετα, π.χ. για το κελί 16, εκτός από 16 = 1*16 = 2*8, που σημαίνει 4 φύλακες, έχουμε και το 4*4 = 16, που σημαίνει ένας επιπλέον, δηλαδή συνολικά 5 φύλακες = μονός, οπότε στο τέλος της διαδικασίας το κελί θα είναι ανοικτό.
    Ή
    β)Όπως φαίνεται από τ’ ανωτέρω το 100ο κελί μετά το τέλος της διαδικασίας θα είναι ανοικτό.
    Κάθε κελί θα έχει μείνει ανοιχτό στο τέλος, αν έχει αλλάξει κατάσταση ν φορές,με ν περιττό, και κάθε κελί αλλάζει κατάσταση για κάθε παράγοντα του νούμερού
    του, π.χ. το κελί 10 αλλάζει κατάσταση την 1η, 2η, 5η και 10η φορά. Άρα ένα κελίκαταλήγει ανοιχτό αν έχει περιττό αριθμό παραγόντων.
    Για κάθε ακέραιο ν που υπάρχουν ζευγάρια ακεραίων τέτοια ώστε
    ν = α*β, έχουμε άρτιο αριθμό παραγόντων (αφού είναι ζευγάρια). Για κάθε ακέραιο ν όμως που είναι
    και στρογγυλό τετράγωνο έχουμε περιττό αριθμό παραγόντων, αφού
    ν = α*α = α^2.Άρα στο τέλος θα μείνει ανοιχτό κάθε κελί με αριθμό ν, όταν υπάρχει ακέραιος α τέτοιος ώστε ν = α*α = α^2. Αφού τα κελιά είναι αριθμημένα από το 1 ως το 100, αρκεί να τετραγωνίσουμε όλους τους αριθμούς μέχρι και τη ρίζα του 100, δηλαδή, το 10:

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Άριστη διαπραγμάτευση! Συγχαρητήρια έλυσες ένα δύσκολο γρίφο!

    ΑπάντησηΔιαγραφή

Δημοσίευση σχολίου

Εκτιμάμε τους ανθρώπους που σέβονται τους συνομιλητές τους και διδάσκουν ήθος από τα πληκτρολόγιά τους.

Το lisari είναι χώρος που ενώνει φωνές, κάνει τις διαφορετικές δυνάμεις ομόρροπες.

Είναι εδώ για να ενώσει τους μαθηματικούς και να εκφραστούν μέσα από ένα μέσο. Επομένως, οι αντεγκλήσεις και οι προσβολές δεν μας τιμούν και δεν βοηθούν το σκοπό του εγχειρήματος.

Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και το ήθος σας!

Μάκης Χατζόπουλος

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

82ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ» Θέματα + Απαντήσεις+Αποτελέσματα

(νέο) Αποτελέσματα (18/1/22) Β' Γυμνασίου 2021-2022 Γ' Γυμνασίου 2021-2022 Α' Λυκείου 2021-2022 Β' Λυκείου 2021-2022 Γ' Λυκείου 2021-2022 Θέματα Θαλή (5/11/2021) Γυμνάσιο και Λύκειο πατήστε εδώ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 5/11/2021 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΟΥ 5/11/2021 Λύσεις και Θέματα Διαγωνισμού Θαλής 2021-2022, Παρασκευή 5-11-2021 (νέο) Θέματα Α΄ Γυμνασίου από τα τοπικά παραρτήματα Ε.Μ.Ε. 1. ΕΜΕ Μαγνησίας (11ος διαγωνισμός) + λύσεις 2. Ευάγγελος Σταμάτης (ΕΜΕ Βοιωτίας) 3. Εύδημος (ΕΜΕ Δωδεκανήσου)  4. ΕΜΕ Κεντρικής Μακεδονίας 5. Σταμάτης Μπάτσης (ΕΜΕ Χανίων) Οι οδηγίες διεξαγωγής του διαγωνισμού «Ο ΘΑΛΗΣ» σε μορφή PDF ( εδώ ) από την ιστοσελίδα www.hms.gr Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) διοργανώνει τον 82ο  Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ».  Σκοπός του διαγωνισμού είναι η καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και της ευγενούς άμιλλας μεταξύ των μαθητών σε ένα καθαρά διανοητικό τομέα αλλά και η επιλογή των μαθητών που θα στελεχώσουν τι...

Θρίαμβος της Ελλάδας στην 67η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα 2026 – Πέντε μεγάλες διακρίσεις

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε τα αποτελέσματα της Ελληνικής Μαθηματικής Ομάδας στην 67η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα (IMO 2026) , η οποία πραγματοποιήθηκε στη Σαγκάη της Κίνας. Η ελληνική αποστολή επιστρέφει με ένα αργυρό μετάλλιο, δύο χάλκινα μετάλλια και δύο εύφημες μνείες , επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά το υψηλό επίπεδο των Ελλήνων μαθητών και τη σημαντική παρουσία της χώρας μας στην κορυφαία μαθηματική μαθητική διοργάνωση του κόσμου. Οι διακρίσεις της Ελληνικής Ομάδας 🥈 Μπερκουτάκης Νεκτάριος-Ραφαήλ Αργυρό μετάλλιο Μάλιστα, έφτασε μία ανάσα από το χρυσό μετάλλιο, καθώς το έχασε για μόλις έναν βαθμό ! 🥉 Καραγεωργίου Λάζαρος Χάλκινο μετάλλιο 🥉 Μελισσουργός Ιωάννης Χάλκινο μετάλλιο 🏅 Κανελλόπουλος Πέτρος Εύφημη μνεία 🏅 Ευσταθιάδης Φίλιππος Εύφημη μνεία Θερμά συγχαρητήρια! Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές που διακρίθηκαν για τη σπουδαία επίδοσή τους, το ταλέντο, την επιμονή, την πολύμηνη προετοιμασία και την ...

Νέο βιβλίο Μαθηματικών Γ΄ Λυκείου στο πνεύμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων | Σχολικό έτος 2026–2027

Σε λίγες μέρες έρχεται διαγωνισμός! Μείνετε συντονισμένοι! 📘 Η πρότασή μας για τα Μαθηματικά Γ΄ Λυκείου για το σχολικό έτος 2026–2027 Το νέο μας βοήθημα: Μαθηματικά Γ΄ Λυκείου – Από την αρχή έως το τέλος της προετοιμασίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις Τυπώνεται και αναμένεται να κυκλοφορήσει εντός της εβδομάδας σε επιλεγμένα βιβλιοπωλεία της Ελλάδας, καθώς και σε όλα τα διαδικτυακά βιβλιοπωλεία για άμεση παραγγελία. Η ιδέα που μας έκανε να το τολμήσουμε, μέσα σε έναν χώρο όπου ήδη κυκλοφορούν πολλά και καταξιωμένα βοηθήματα, ήταν απλή: να δημιουργήσουμε ένα βιβλίο που να συγκεντρώνει το ουσιαστικό απόσταγμα της γνώσης που χρειάζεται ο υποψήφιος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.  Όχι ένα βιβλίο με περιττή υπερφόρτωση.  Όχι ένα βιβλίο που απλώς προσθέτει περισσότερη ύλη. Αλλά ένα βοήθημα που οργανώνει τη μελέτη από την αρχή μέχρι το τέλος, ξεχωρίζει τα βασικά από τα δευτερεύοντα, αναδεικνύει τα συνηθισμένα...

Παραγώγιση σύνθετων συναρτήσεων

Αρχικές σύνθετων συναρτήσεων