Μαθηματικά στο Άγιο Όρος: όταν ο χρόνος ορίζεται διαφορετικά Όταν κάποιος επισκέπτεται το Άγιο Όρος, είναι εύκολο να μαγευτεί από την ηρεμία, τη σιωπή και την κατάνυξη του τόπου. Όταν όμως αυτός ο «κάποιος» είναι μαθηματικός, δεν αρκείται μόνο σε όσα βλέπει και αισθάνεται. Αναζητά «αποδείξεις», μαθηματικές έννοιες, νόρμες –μαθηματικές και μη–, προβλήματα και νέα μονοπάτια σκέψης. Γιατί, εκτός από την ηρεμία της ψυχής, το Άγιο Όρος προσφέρει και κάτι ακόμη πολύτιμο: χρόνο. Χρόνο για να κοιτάξεις ένα πρόβλημα διαφορετικά, να αναρωτηθείς πώς μετριέται ο ίδιος ο χρόνος και να επανεξετάσεις ορισμούς και «αξιώματα» της καθημερινότητας που, επιστρέφοντας στην πόλη, θεωρούμε αυτονόητα. Κάπως έτσι γεννήθηκαν οι σκέψεις που ακολουθούν: μια μικρή περιπλάνηση στα μαθηματικά του Αγίου Όρους. 1. Πόσοι μοναχοί γνωρίζουν μαθηματικά; Η πρώτη ερώτηση μοιάζει απλή: πόσοι από τους μοναχούς του Αγίου Όρους γνωρίζουν μαθηματικά; Η έντιμη απάντηση είναι ότι δεν γνωρίζουμε. Δεν φαίνεται να υπάρχ...
Συνάδελφοι, το 6ο κεφάλαιο γεωμετριας λυκείου θα το διδάξουμε? Νομιμοποιούμαστε?
ΑπάντησηΔιαγραφήΝίκο, έχω σχολιάσει πρόσφατα αυτό το θέμα. Μπορούμε να κάνουμε ό,τι θέλουμε απλώς να αφιερώσουμε λίγες διδακτικές ώρες.
ΑπάντησηΔιαγραφήΕγώ τις βασικές γνώσεις του 6ου κεφαλαίου θα τις διδάξω εμβόλιμα, όταν μου δοθεί η ευκαιρία, στα επόμενα κεφάλαια. Σκέφτομαι να κάνω μια νέα ανάρτηση γιατί τελικά προβληματίζει αρκετούς εκπαιδευτικούς το συγκεκριμένο θέμα.
Αν εργαζόμασταν σε φροντιστήριο θα μπορούσαμε να κάνουμε ότι θέλουμε. Όμως στο δημόσιο πρέπει όλοι να διδάσκουμε την ίδια ύλη στο ίδιο χρονικό διάστημα με μια απόκλιση 1- εβδομάδων. Οι σύμβουλοι τι κάνουν? Δεν θα μας δώσουν οδηγίες? Είναι σε mood διακοπών ακόμα? Ή μήπως με τις οδηγίες τους θα φέρουν σε δύσκολη θέση το ΙΕΠ?
ΑπάντησηΔιαγραφή