Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Ποια θα είναι η ύλη των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου για τη σχολική χρονιά 2015- 16;



 Καθημερινά δέχομαι σωρεία μηνυμάτων (μέσω e-mail, facebook, κινητό κ.τ.λ.) με το ίδιο θέμα:

Ποια θα είναι η ύλη των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου για τη σχολική χρονιά 2015- 16;

Λογική η ερώτηση, αφού αρκετά Φροντιστήρια και Ιδιωτικά σχολεία αρχίζουν την προετοιμασία τους από φέτος.

Ενδεικτικά αναφέρω κάποιες ερωτήσεις που μου έχουν τεθεί αυτή την περίοδο…

1) Έχεις Μάκη καμία ενημέρωση αν η ύλη που είχαν ανακοινώσει συνεχίζει να υφίσταται σε όποιο σύστημα και αν καταλήξουν?

2) Μάκη γεια σου. Η ύλη των μαθηματικών για τις πανελλήνιες του χρόνου, ποια είναι;

3) Μάκη καλησπέρα! Η δικιά σου διαίσθηση τι λέει ως προς την ύλη που θα έχουμε του χρόνου; Θα είναι η νέα η εξετάζεται καμία επιστροφή στην παλιά; 

4) Μάκη στα 41 σημεία που αναφέρθηκες σε άλλο post, όταν λέει παραμένει το σύστημα εισαγωγής ως έχει εννοεί με 6 μαθήματα ή με 4 και με ποια ύλη; Στην οικονομική κατεύθυνση με τι βιβλία θα γίνουν τα 8ωρα? Έχεις καμία πληροφόρηση;

Απάντηση
Είναι νωρίς για οποιαδήποτε τοποθέτηση. Θα επανέλθω σύντομα και θα καταγράψω τις δικές μου εκτιμήσεις.
 ________________________________________________________________________

Τα πιθανά σενάρια:

1) Η παλιά ύλη
Μειονεκτήματα:
1ο: Του χρόνου θα έχουμε περισσότερες ώρες διδασκαλίας των μαθηματικών συγκριτικά με  τα προηγούμενα έτη.
2ο: Είναι παρωχημένη γνώση

2) Η νέα ύλη που ανακοινώθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση
Μειονεκτήματα:
1ο: Δεν υπάρχουν βιβλία.
2ο: Τη συγκεκριμένη ύλη δεν την έχουν διδάξει ποτέ οι καθηγητές. Συνεπώς, είναι δύσκολο και απαιτητικό να τη μελετήσουν και να τη διδάξουν για πρώτη φορά σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα

3) Μια διευρυμένη ύλη από το υπάρχον σχολικό βιβλίο των μαθηματικών της Γ΄ Λυκείου, δηλαδή Πίνακες, ορίζουσες και όλο το κεφάλαιο των μιγαδικών!
Μειονεκτήματα:
Μάλλον κανένα!

Τι λέτε; Αναμένω τις απόψεις σας

Σχόλια

  1. Νίκος Σιάννης12 Φεβ 2015, 2:25:00 μ.μ.

    Καλησπέρα Μάκη και πολλά συγχαρητήρια για την τόσο πλούσια και ενημερωμένη ιστοσελίδα σου.
    Νομίζω πως λογική και υπεύθυνη στάση θα ήταν να υιοθετηθεί η 3η επιλογή, αφού χωρίς σχολικό βιβλίο(δηλαδή τη βάση στήριξης κάθε μαθητή) δεν γίνεται να διαδαχθεί νέα ύλη. Επιπρόσθετα ας σκεφτούμε σε πόσες σχολές και τμήματα των Α.Ε.Ι-Τ.Ε.Ι διδάσκεται η γραμμική άλγεβρα και είναι μεγάλο λάθος να μην μαθαίνουν τα παιδιά μια εισαγωγή αυτής στο Λύκειο.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Να εκφρασω και εγω την αποψη μου.
    Τι θα ηθελα εγω?σιγουρα αναδιαμορφωση και εμπλουτισμος με εφαρμοσμενη στατιστικη και πιθανοτητες και σιγουρα περισσοτερη αλγεβρα.Οσο αφορα το κομματι της αναλυσης,λιγοτερη σημασια στα θεωρηματα υπαρξης και προσθηκη ευκολων μορφων διαφορικων εξισωσεων.
    Τι νομιζω οτι θα γινει?Επειδη δυστυχως η ευτυχως εμπλεκονται πολιτικες και νοοτροπιες προηγουμενων εποχων,θα ρισκαρω και θα πω οτι <<11αδα που κερδιζει δεν αλλαζει..>>
    Ολα θα μεινουν( κατα την ταπεινη μου γνωμη ιδια,με μικρες διαφοροποιησεις) και δεν θα εχει κανεις παραπονο..εκτος βεβαια απο τους ιδιους τους μαθηματικους που οπως διαβαζω αρκετο καιρο τωρα προτεινουν αναδιομορφωση της υλης.
    αυτα απο εμενα.
    kostakis.

    ΜΑΚΗ ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΜΠΑΡΛΑ.
    ΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΗΜΑ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΠΑΡΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ.
    (ΜΟΛΙΣ ΣΟΥ ΠΡΟΣΘΕΣΑ ΜΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΣΤΟ ΜΠΛΟΓΚ ΣΟΥ)

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Γεια σου φίλε μου!

      Οι συνεντεύξεις ήταν στα σχέδια από το 2012, είχα κάνει δε και ανάλογη διαφήμιση. Τελικά δεν έγινε γιατί δεν ήταν τόσο απλό...

      Πάντως μου έδωσες πάσα να το επανεξετάσω!

      Διαγραφή
  3. Γνώμη μου είναι ότι στην ύλη των μαθηματικών της Γ΄΄Λυκείου που αφορούν την εισαγωγή σε πολυτεχνικές - φυσικομαθηματικές σχολές δεν πρέπει να απουσιάζουν τα θεωρήματα εύρεσης.Νομίζω ότι η καλλίτερη επιλογή ,για τη σχολική χρονιά 2015-2016 θα ήταν η ύλη που διδάσκεται τα τελευταία χρόνια μαζί με το κεφάλαιο της στατιστικής σε πλήρη ανάπτυξη(όπως παρουσιάζεται στο βιβλίο της γενικής παιδείας).



















































































































































































    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. Καλησπέρα Μάκη πολλά συγχαρητήρια για την προσπάθεια που κάνεις μέσω του blog σου για ενημέρωση καθηγητών , μαθητών και γονέων. Το blog σου αποδεικνύει πως η προσπάθεια πολλών ατόμων που συνεργάζονται μεταξύ τους σε μια κοινή προσπάθεια μπορεί να φέρει καταπληκτικά αποτελέσματα.
    Γιατί μιλάμε για αύξηση της ύλης όμως; Η δυνατότητα επιλογής πολλών επιστημονικών πεδίων σημαίνει οτι θα έχουμε και εξέταση σε περισσότερα μαθήματα απο 4. Ελπίζω να μην αλλάξει πολύ η ύλη γιατί αυτό θα σημαίνει και περισσότερο άγχος για τους μαθητές.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Κατα την αποψη μου το τριτο σεναριο αποτελει μια βελουδινη αλλαγη χωρις πολλους τριγμους. Η υλη μπορει να αυξηθει με την προσθηκη πινακων, οριζουσων, συστηματων, τις διαφορικες εξισωσεις καθως και με διευρυμενο το κεφαλαιο της στατιστικης. Ετσι θα γινει ενα βιβλιο μαθηματικων με αρκετη πληροτητα αφου θα περιεχει κομματια απο τρεις τομεις των μαθηματικων αποτελωντας μια γεφυρα μεταξυ των βαθμιδων εκπαιδευσης.
    Νικος Π.

    ΑπάντησηΔιαγραφή

Δημοσίευση σχολίου

Εκτιμάμε τους ανθρώπους που σέβονται τους συνομιλητές τους και διδάσκουν ήθος από τα πληκτρολόγιά τους.

Το lisari είναι χώρος που ενώνει φωνές, κάνει τις διαφορετικές δυνάμεις ομόρροπες.

Είναι εδώ για να ενώσει τους μαθηματικούς και να εκφραστούν μέσα από ένα μέσο. Επομένως, οι αντεγκλήσεις και οι προσβολές δεν μας τιμούν και δεν βοηθούν το σκοπό του εγχειρήματος.

Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και το ήθος σας!

Μάκης Χατζόπουλος

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

1 = 55; Νέος διαγωνισμός στο lisari

Ένας ακόμα διαγωνισμός βρήκες μεγάλη ανταπόκριση με  200 περίπου συμμετοχές και 1.000 προβολές! Τα νούμερα που κληρώθηκαν είναι:  74 8 19 (74: antvismp και 19: Zuccheros ) 34 7 16 (34: Λάζαρος Σανδαλίδης και 16: Kostas Lazos ) 50 6 32 (50: Γιάννης Παπαδόπουλος και 32: Αχιλλέας 1ος επιλαχών) σε αύξουσα σειρά είναι:  16: Kostas Lazos 19: Zuccheros 32: Αχιλλέας (επιλαχών) 34: Λάζαρος Σανδαλίδης 50: Γιάννης Παπαδόπουλος 74:  antvismp Οι νικητές να στείλουν email στο lisari.blogspot@gmail.com τα εξής στοιχεία τους:  Όνομα - επίθετο:  Nickname:  Διεύθυνση:  Περιοχή:  Τ.Κ:  κινητό τηλ.:  _________________________________ # Ο 1ος διαγωνισμός για το 2020 και 55ος συνολικά # O Γιώργος Μιχαηλίδης και η Ελληνοεκδοτική  μας προσφέρουν σε πέντε τυχερούς  το ανανεωμένο δίτομο βιβλίο  Ανάλυσης  για τη Γ΄ Λυκείου  (Β΄ ...

Ο 7ος διαγωνισμός και τα βιβλία του Αναστάσιου Μπάρλα είναι εδώ!!!

Οι νικητές του 7ου διαγωνισμού Έληξε σήμερα ο 7ος και πιο δημοφιλής διαγωνισμός, έσπασε κάθε ρεκόρ συμμετοχής! Ξεπέρασε τις 130 συμμετοχές εγγραμμένων μελών!!  Ευχαριστούμε όλους που συμμετείχαν, κάθε φορά μας εμπιστεύεστε όλο περισσότερο! edit : Τα αποτελέσματα του Λαϊκού Λαχείου που πραγματοποιήθηκε στις 10 - 02 -2015 τα αναζητείτε πλέον στο διαδίκτυο (ο σύνδεσμος καταργήθηκε).   ΑΡΙΘΜΟΣ (5 ΨΗΦΙΟΣ) 2  Ή 3 ΠΡΩΤΑ ΨΗΦΙΑ 2  Ή 3 ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΨΗΦΙΑ Τα ονόματα των νικητών (αξιολογική σειρά) 41190 41 90 giannis 1251984 xristina mar 01087 01 87 Τορτοπίδης Ηλίας PETROS PAPASTERGIOU 17003 17 03 zisis ts Νίκος Σπλήνης 03988 03 39 88 Πάνος Φωκαϊδης Χαρούμενη Έφηβη 08234 08 34 joanna Dorgiaki ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ 12996 ...

Μαθηματικά και Άγιο Όρος! Συνδυάζονται;

Μαθηματικά στο Άγιο Όρος: όταν ο χρόνος ορίζεται διαφορετικά Όταν κάποιος επισκέπτεται το Άγιο Όρος, είναι εύκολο να μαγευτεί από την ηρεμία, τη σιωπή και την κατάνυξη του τόπου. Όταν όμως αυτός ο «κάποιος» είναι μαθηματικός, δεν αρκείται μόνο σε όσα βλέπει και αισθάνεται. Αναζητά «αποδείξεις», μαθηματικές έννοιες, νόρμες –μαθηματικές και μη–, προβλήματα και νέα μονοπάτια σκέψης. Γιατί, εκτός από την ηρεμία της ψυχής, το Άγιο Όρος προσφέρει και κάτι ακόμη πολύτιμο: χρόνο. Χρόνο για να κοιτάξεις ένα πρόβλημα διαφορετικά, να αναρωτηθείς πώς μετριέται ο ίδιος ο χρόνος και να επανεξετάσεις ορισμούς και «αξιώματα» της καθημερινότητας που, επιστρέφοντας στην πόλη, θεωρούμε αυτονόητα. Κάπως έτσι γεννήθηκαν οι σκέψεις που ακολουθούν: μια μικρή περιπλάνηση στα μαθηματικά του Αγίου Όρους. 1. Πόσοι μοναχοί γνωρίζουν μαθηματικά; Η πρώτη ερώτηση μοιάζει απλή: πόσοι από τους μοναχούς του Αγίου Όρους γνωρίζουν μαθηματικά; Η έντιμη απάντηση είναι ότι δεν γνωρίζουμε. Δεν φαίνεται να υπάρχ...

Παραγώγιση σύνθετων συναρτήσεων

Αρχικές σύνθετων συναρτήσεων