Το δείγμα που λαμβάνουμε είναι και από τις δύο Κατευθύνσεις Προσανατολισμού (Θετικής και Οικονομίας). Τα ποσοστά που ακούγονται κάτω από την βάση για τους μαθητές Οικονομίας και Πληροφορικής πολύ φοβάμαι ότι θα επαληθευτούν.
Όλο το ενδιαφέρον βρίσκεται αν τελικά οι μαθητές πήγαν καλύτερα ή χειρότερα από πέρυσι. Αν τελικά η καραντίνα τους επηρέασε. Αν τελικά τα θέματα ήταν εύκολα, μέτρια ή δύσκολα!
Αν επιθυμείτε τα Στατιστικά ανά κατεύθυνση πατήστε εδώ.
Ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη που μου δείχνετε και την διάθεση για προσφορά πληροφοριών προς όλους. Αρκετοί συντονιστές των Β.Κ κάνουν εκπληκτικό έργο και πρέπει κάποια στιγμή να τους μνημονεύσουμε.
Το αρχείο (η εικόνα για την ακρίβεια) θα ενημερώνεται συνεχώς.
Ο λόγος σε σας!
Ευχαριστούμε πολύ για την ενημέρωση!! Είσαι πάντα διπλαας να μας πληροφορείς!
ΑπάντησηΔιαγραφήΕυχαριστούμε πολύ Μακη!! Αναλυτικοτατος όπως πάντα!!!
ΑπάντησηΔιαγραφήΜπραβο Μακη
ΑπάντησηΔιαγραφήΧωρίς να θέλω να τα ισοπεδώσω όλα,τα θέματα με εξέπληξαν θετικά μετά από πολλά χρόνια , αλλά
ΑπάντησηΔιαγραφήόποια και να ήταν τα θέματα τα ίδια αποτελέσματα θα είχαμε.Απεικονίζουν το επίπεδο της εκπαίδευσης στο οποίο βρισκόμαστε.... Δείτε , με μια ανοχή , όλα τα στατιστικά των τελευταίων χρόνων...
Εγώ περιμένω όταν θα ανακοινωθούν οι επίσημες βαθμολογίες μια εξίσωση των ποσοστών με τα περσινά ποσοστά και άνοιγμα της ψαλίδας μεταξύ διαβασμένων και αδιάφορων μαθητών.
ΑπάντησηΔιαγραφήΑπλά το ποσοστό των μαθητών που έγραψαν κάτω από τη βάση, κυρίως για τους μαθητές Οικονομίας - Πληροφορικής μπορεί να είναι μεγαλύτερο από το περσινό ποσοστό! Και θα είναι απίστευτο, διότι το θέμα Α των εξετάσεων 2019 ήταν αρκετά απαιτητικό (αλλά λιγότερα απαιτητικά τα επόμενα θέματα).
Καλημέρα σε όλους. Άλλη μια φορά το lisari πρωτοπορεί και μας ενημερώνει άμεσα και με αναλυτικό τρόπο. Ευχαριστούμε και πάλι Μάκη. Νομίζω ότι αν δεν αλλάξει ριζικά η μαθηματική εκπαίδευση στην Ελλάδα τέτοια αποτελέσματα θα βλέπουμε συνέχεια ανεξαρτήτως δυσκολίας θεματων. Και λέγοντας ριζικά εννοώ από το δημοτικό μέχρι και την Γ Λυκείου. Πρέπει να καθήσουν όλοι σε ένα τραπέζι και πέρα από κομματικές και ιδεολογικές αγκυλώσεις να δούμε το σύνολο της εκπαίδευσης γενικότερα και της μαθηματικής εκπαίδευσης ειδικότερα, και να βρούμε εκείνο τους τρόπους με τους οποίους θα κάνουμε τα παιδιά να αγαπήσουν τα Μαθηματικά και την εκπαίδευση γενικότερα. Δική μου εντύπωση είναι ή μήπως κάθε πέρσι και καλύτερα!!! Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!
ΑπάντησηΔιαγραφήαν τους βάλουμε διαγώνισμα στο instagram στο story, στο facebook θα γράψουν 100/100
ΑπάντησηΔιαγραφήΑφού όλη μέρα είναι μπροστά από την οθόνη ενός κινητού, τι δεν καταλαβαίνετε?
Καλησπέρα σε όλους,
ΑπάντησηΔιαγραφήΜήπως έχουμε στατιστικά ανά κατεύθυνση ;
Επίσης, πέρυσι, με ευκολότερα θέματα, το 30% των υποψηφίων Θετικής και το 50% των υποψηφίων Τεχνολογικής έγραψε 0-5 στα 20. Αυτό σημαίνει πρακτικά ότι ο ένας στους τρεις εξεταζόμενους Θετικής και ο ένας στους δύο Τεχνολογικής έδωσε ΛΕΥΚΗ ΚΟΛΛΑ ή αντίστοιχο επίπεδο απαντήσεων. Επίσης, η διδασκόμενη ύλη στην Θετική και Τεχνολογική είναι πολύ λιγότερη από την μισή της πρώην Δ' Δέσμης.
Τα τελευταία χρόνια, από τους πρωτοετείς σε Πολυτεχνεία και Φυσικομαθηματικές, τουλάχιστον τα 2/3 χρειάζονται τουλάχιστον ένα εντατικό εξάμηνο προετοιμασία για να μπουν να παρακολουθήσουν (σχετικά αξιοπρεπώς) μάθημα 1ου εξαμήνου στα Μαθηματικά (και όχι μόνο).
Φέτος τι θα συμβεί;
Δεν είναι στραβός ο γιαλός (ηλίθιοι και τεμπέληδες μαθητές και εκπαιδευτικοί). Το πλοίο στραβά αρμενίζει και οι λόγοι είναι γνωστοί.
Η δημόσια εκπαίδευση πρέπει να διαλυθεί και να απαξιωθεί πλήρως ώστε να έρθει μετά βαϊων και κλάδων η - κακώς νοούμενη - ιδιωτική, η άθλια κερδοσκοπική ιδιωτική των "κολλεγίων" της πλάκας και των ΙΕΚ τύπου σκοϊλ ελικίκου (που φυσικά δεν έχει καμία σχέση με την ιδιωτική εκπαίδευση άλλων χωρών, ούτε ουσιαστικά ούτε νομικά).
Εκτιμώ ότι τα φετινά αποτελέσματα στα Μαθηματικά θα είναι κοντά στα περσινά επίπεδα. Έκανα μια πολύ σύντομη σύγκριση των δυσκολιών των δύο διαγωνισμάτων και θεωρώ ότι οι βαθμολογίες που ήταν πέρσι στο 0-5 θα είναι φέτος λίγο καλύτερες, στην κλάση 5-10. Μάλλον λιγότερες θα είναι όμως στο 15-20. Πάμε δηλαδή σε μία κατανομή που κάπως θα πλησιάζει συγκριτικά με άλλες χρονιές προς την (αλλά θα απέχει αρκετά από το να είναι) κανονική. (Όποιος θέλει, έχω γράψει λίγο πιο αναλυτικά στη σελίδα του 10 του παρακάτω pdf: https://www.dropbox.com/s/idxkmzlc3ffz3af/%CE%98%CE%AD%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1%20-%20%CE%BB%CF%8D%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82%20-%20%CF%83%CF%87%CF%8C%CE%BB%CE%B9%CE%B1%202020%20-%20orizontes.pdf?dl=0)
ΑπάντησηΔιαγραφήΑυτά βέβαια, είναι εκτιμήσεις. Μένει να δούμε τα επίσημα αποτελέσματα.
Τώρα στο δια ταύτα.
Θεωρώ ότι σαν μαθηματική κοινότητα κάναμε λάθη τα τελευταία χρόνια και βιώνουμε τις συνέπειες αυτών των λαθών.
Προφανώς και τα θέματα αυτά δεν είναι για να γράφει τα 60% κάτω από τη βάση.
Όταν όμως η επιτροπή επέλεγε να βάλει τέρατα και σημεία για πολλά χρόνια στις εξετάσεις με αποκορύφωμα το Β3 του 2013, όταν η ΟΕΦΕ για να υπερκαλύψει τις απαιτήσεις των εξετάσεων ζητούσε ακόμη χειρότερα θέματα από τα παιδιά και εμείς οι καθηγητές ή τουλάχιστον οι περισσότεροι από εμάς ζητάμε την υπολεπτομέρεια της υπολεπτομέρειας δημιουργούμε ένα κλίμα ότι τα Μαθηματικά απευθύνονται σε... μικρούς Einstein και Gauss.
Από την άλλη υπάρχουν μαθήματα που το 30-50% έγραφε για πολλά χρόνια από 18-20 !!! (ΑΟΘ, Πληροφορική, Χημεία και σε λίγες περιπτώσεις και Φυσική)
Όλα αυτά δημιουργησαν απέχθεια των παιδιών στα Μαθηματικά και στροφή προς τα άλλα Μαθήματα.
Ευτυχώς τα τελευταία 2 χρόνια πάει να αλλάξει αυτό.
Μένει να δούμε αν προλαβαίνουμε να μαζέψουμε ό,τι μαζεύεται.
Καλή ξεκούραση σε όλους και καλά αποτελέσματα!
Καλά αποτελέσματα σε ολους και πάμε για ενα νεο ξεκινημα τον σεπτεμβριο.
ΑπάντησηΔιαγραφήΈνα μεγάλο ευχαριστώ για την πληροφόρηση ως τώρα. Από την εικόνα των 4000+ γραπτών αυτό που προκύπτει είναι ότι θα έχουμε μάλλον εικόνα πολύ κοντινή στην περσινή (αν βέβαια μιλάμε για ισομοιρασμένα περίπου γραπτά θετικών-οικονομικών) και ελαφρά καλύτερη.
ΑπάντησηΔιαγραφήΣυγκρίνοντας με τα αντίστοιχα περσινά, βλέπω διαφορές στην κλάση 5-10 (πέρσι είχαμε 21%, φέτος 17%) και στην 14-20 (πέρσι 20%, φέτος 24%). Τα υπόλοιπα είναι στα ίδια.
Μάκη καλημέρα, στο διό μου βαθμολογικό επί δείγματος 700 γραπτών η εικόνα είναι ελαφρά καλύτερη.
ΑπάντησηΔιαγραφήμήπως υπάρχει κάτι ανάλογο για τα επαλ;Όπου έχω κοιτάξει δεν βρίσκω κάτι,ευχαριστώ!
ΑπάντησηΔιαγραφή