Νέες οδηγίες διδασκαλίας Μαθηματικών για όλες τις τάξεις Γυμνασίου σχολικό έτος 2025 - 26

 Δείτε τις νέες οδηγίες διδασκαλίας που μοιράστηκαν στα σχολεία το Υπουργείο Παιδείας για το σχολικό έτος 2025 - 26 στα Γυμνάσια.

Οι οδηγίες έχουν αλλάξει αρκετά από τις περσινές οπότε πρέπει όλοι οι καθηγητές που διδάσκουν στα Γυμνάσια να τις προσέξουν - διαβάσουν.

Για ευκολία των εκπαιδευτικών, αναρτούμε παράλληλα και ένα αρχείο excel σε κάθε τάξη με τις αλλαγές που παρατηρήθηκαν από τις περσινές οδηγίες διδασκαλίας (2024 - 25). 

Αποκλειστικά από το lisari.blogspot.com. 

Τμήμα	Οδηγίες διδασκαλίας 2025 – 26	Οδηγίες διδασκαλίας 2024 - 25	Αλλαγές από τις περσινές οδηγίες
Α΄ Γυμνασίου	Μαθηματικά	Μαθηματικά	EXCEL
Β΄ Γυμνασίου	Μαθηματικά	Μαθηματικά	EXCEL
Γ ΄ Γυμνασίου	Μαθηματικά	Μαθηματικά	EXCEL

Ερωτήματα αναγνωστών

1) Ποιοι επιμελήθηκαν τις αλλαγές; Το Ι.Ε.Π.; 

2) Τι σημαίνει η νέα έκφραση "να προσεγγιστεί με προσαρμογή"; Να προσαρμόσουμε τις ώρες διδασκαλίας; Να προσαρμόσουμε τις προτεινόμενες ασκήσεις; Κάτι άλλο; 

3) Η έκφραση "Να προσεγγιστεί προαιρετικά" δημιουργεί περισσότερα ερωτήματα παρά δίνει ελευθερία στους εκπαιδευτικούς. Για παράδειγμα, αν ένας μαθηματικός διδάξει την παράγραφο με αυτή τη σήμανση και ο έτερος μαθηματικός του σχολείου δεν την διδάξει, τότε στο τέλος της χρονιάς στις εξετάσεις, η παράγραφος μετράει στην διδαχθείσα ύλη; Θα μπορεί να προστεθεί στην εξεταστέα ύλη;

4) Όταν λέει "να μην διδαχθεί" μετράει στην διδακτέα ύλη; 

5) Να υπενθυμίσω ότι η εξεταστέα ύλη για το Γυμνάσιο ορίζεται στα δύο τρίτα (2/3) της διδαχθείσας ύλης για κάθε μάθημα, σύμφωνα με το Π.Δ. 126/2016. Στην διδαχθείσα ύλη θα λάβουμε υπόψη τις παραγράφους που λένε "με προσαρμογή"; Θα λάβουμε υπόψη τις παραγράφους που λένε "προαιρετικά";

Απαντήσεις

1) Οι «Οδηγίες Διδασκαλίας» εκδίδονται κεντρικά και αναρτώνται από το Υπουργείο/φορείς του και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Τα έγγραφα 2025-26 για τα Μαθηματικά Γυμνασίου φέρουν ρητά τη σήμανση/λεζάντες (✅/✏/🟡/❌) και δημοσιεύονται από επίσημες πηγές που παραπέμπουν στο Ι.Ε.Π. (και στις σελίδες του). Άρα: ναι, πρόκειται για οδηγίες Ι.Ε.Π. (αναρτημένες/αναπαραγόμενες από επίσημους συνδέσμους του συστήματος).

2) Πρακτικά σημαίνει:

• κρατάς τον πυρήνα μαθησιακών στόχων της ενότητας,
• προσαρμόζεις παραδείγματα/δραστηριότητες/ασκήσεις/βάθος και (όπου χρειάζεται) τη ροή ή τη διασύνδεση με παραπλήσιες παραγράφους, ώστε να ταιριάζει στο επίπεδο του τμήματος,
• δεν αλλάζεις αυθαίρετα τις συνολικές ώρες του κεφαλαίου, εκτός αν το ίδιο το έγγραφο δίνει άλλο ενδεικτικό χρόνο.

Αυτή η λογική «προσαρμογής» ευθυγραμμίζεται με τη διαφοροποιημένη διδασκαλία: προσαρμόζεις εκ των προτέρων τον τρόπο/υλικό, όχι το ότι «δεν θα διδαχθεί».

3) Το 🟡 Προαιρετικό δεν είναι υποχρεωτικό για όλους. Αν ένα τμήμα/εκπαιδευτικός το διδάξει, τότε μετρά στη διδαχθείσα ύλη του συγκεκριμένου τμήματος και μπορεί να συμπεριληφθεί στην εξεταστέα ύλη  μόνο αν είναι κοινό και σε όλες τις υπόλοιπες τάξεις/ομάδες. Η εξεταστέα ύλη ορίζεται στα 2/3 της διδαχθείσας (Π.Δ. 126/2016) και πρέπει να είναι κοινή και ενιαία για όσους συνεξετάζονται· εγκρίνεται από τον Διευθυντή και κοινοποιείται 5 ημέρες πριν τη λήξη μαθημάτων. Άρα πρακτικός κανόνας σχολείου: μην βάζετε 🟡 στην κοινή εξεταστέα, εκτός αν διδάχθηκε σε όλα τα τμήματα. 

4) Όχι. Το ❌ είναι εκτός διδασκαλίας: δεν το διδάσκουμε, άρα δεν καταχωρίζεται στη διδαχθείσα και δεν μπορεί να συμπεριληφθεί στην εξεταστέα. Είναι ρητή εξαίρεση των οδηγιών.

5) Η εξεταστέα ύλη = 2/3 της διδαχθείσας (και ποτέ λιγότερη του 1/2 της διδακτέας). Διδαχθείσα είναι ό,τι πράγματι διδάχθηκε και γράφτηκε στο βιβλίο ύλης. Τι μετρά ως «διδαχθείσα»;

✅ Βασικό: πάντα (υποχρεωτικά).

✏ Με προσαρμογή: ναι, μετρά, εφόσον διδάχθηκε (έστω με τροποποιήσεις στον τρόπο/παραδείγματα/βάθος).

🟡 Προαιρετικό: μετρά μόνο αν διδάχθηκε. Για κοινές εξετάσεις, μπαίνει στην εξεταστέα μόνο αν διδάχθηκε σε όλα τα τμήματα.

❌ Να μη διδαχθεί: ποτέ.