lisari.blogspot.com

 Δείτε τους 4 + 4 νικητές από τον 82ο διαγωνισμό έτσι όπως κληρώθηκαν από το  "Λαϊκό Λαχείο" στις 10/2/26 Οι νικητές είναι  για το βιβλίου των συγγραφέων "Νίκος Μπέλλος, Γιάννης Μπέης, Χρήστος Νικούλης και Απόστολος Σεϊντόπουλος" 22 5 35 (22: Άρης Χατζηγρίβας  35: ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ)  62 4 32 (62: Αφραθιανάκης Μανώλης και 32: Φραντζής Γεώργιος) για το βιβλίο για το βιβλίο του "Παναγιώτη Νικολόπουλου" 14 4 75 (14: Γιώργος Αντωνάτος και 75: Θανάσης Τζελαπτσής) 17 2 59 (17: Αντωνόπουλος Νίκος και 59: ΓΕΡΟΓΙΑΝΝΗ ΘΕΟΔΩΡΑ)  και οι αναπληρωματικοί  33 2 27 (33: ΚΟΥΤΣΙΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΣ και 27: Ορφανίδης Γεώργιος) Σε αύξουσα σειρά οι νικητές:  14: Γιώργος Αντωνάτος 17: Αντωνόπουλος Νίκος. 22: Άρης Χατζηγρίβας 27: Ορφανίδης Γεώργιος (2ος αναπληρωματικός)  32: Φραντζής Γεώργιος 33:  ΚΟΥΤΣΙΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΣ (1ος αναπληρωματικός) 35: ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ 59: ΓΕΡΟΓΙΑΝΝΗ ΘΕΟΔΩΡΑ 62: Αφραθιανάκης Μανώλης 75: Θα...

  Για  82η φορά  αδιάκοπα οι εκδοτικοί οίκοι και οι συγγραφείς προσφέρουν τα βιβλία τους.  Ο θεσμός των διαγωνισμών όχι μόνο δεν σταματά αλλά συνεχίζει με τους ίδιους ρυθμούς.  Οι αναγνώστες, οι συγγραφείς και οι εκδοτικοί οίκοι έχουν αγκαλιάσει το θεσμό και δεν γίνεται να σταματήσει!  Οι  ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΟΣΜΟΣ και οι αγαπητοί συγγραφείς προσφέρουν τα νέα τους βιβλία Επανάληψης στη Γ΄ Λυκείου!   4 + 4 νικητές του διαγωνισμού θα αποκτήσουν  τα βιβλία . Λίγα λόγια για το βιβλίο του "Παναγιώτη Νικολόπουλου" Στόχος του παρόντος βιβλίου είναι να παρέχει τα εφόδια για μια ολοκληρωμένη επανάληψη κατά το τελικό στάδιο της προετοιμασίας ενός υποψήφιου μαθητή για τις εισαγωγικές εξετάσεις στα ανώτατα ιδρύματα.  Βασική προϋπόθεση για τη μελέτη του παρόντος βιβλίου είναι η κατανόηση της θεωρίας και των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου. Όπως επίσης απαιτείται η ευχέρεια των μαθητών σε βασικές μεθοδολογίες και εφαρμογές , που θα έχουν διδαχθεί από τους ικ...

 

 Η αγαπητή φίλη και συνάδελφος Άννα Ρουμπέση μας προσφέρει ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τους μαθητές της Β΄ Λυκείου στις προόδους (Κανονικότητα) από το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα σπουδών.  Η ταυτότητα του αρχείου είναι η εξής:  Διδακτικές ώρες: 2 διδακτικές ώρες Θεματικό πεδίο ΠΣ: Άλγεβρα Θεματική Ενότητα ΠΣ: Κανονικότητα (Πρόοδοι) Προτεινόμενες διεπιστημονικές συγκλίσεις: Βιολογία: Αυξητικά μοτίβα στη φύση Οικονομία: Μοντελοποίηση σταθερών αποταμιεύσεων Για απευθείας αποθήκευση πατήστε εδώ.

Στο σχολικό βιβλίο Μαθηματικών ΕΠΑΛ, στη σελίδα 87, διαβάζουμε το παρακάτω παράδειγμα (όπως ακριβώς εμφανίζεται στο βιβλίο): Αν όμως κάνουμε τις πράξεις στον αριθμητή, το άθροισμα δεν είναι 167, αλλά 167,05. Κάποιος ίσως πει: «Για 0,05 κάνεις έτσι;» Ναι — γιατί εδώ δεν συζητάμε για “αμελητέα διαφορά”. Συζητάμε για πράξη και για συμβολισμό. Είναι σαν να γράφαμε: 1 + 1 = 1,0000001. Είναι σωστό; Όχι. Στα Μαθηματικά, όταν ένα αποτέλεσμα δίνεται στρογγυλοποιημένο, οφείλουμε να το δηλώνουμε καθαρά, γράφοντας περίπου ίσον και χρησιμοποιώντας το κατάλληλο σύμβολο: σωστό: 167,05 (ακριβής τιμή) και μετά: ≈ 167 (αν θέλουμε προσέγγιση, με σαφή αναφορά στη στρογγυλοποίηση) Αν ο στόχος του παραδείγματος είναι να καταλήξει ακριβώς στο 167 (ώστε στη συνέχεια να προκύψει το αντίστοιχο αποτέλεσμα), τότε πρέπει να διορθωθεί και η αρχική τιμή. Για να "βγαίνει" ακριβώς, θα έπρεπε π.χ. το 17 να είναι 16,95, ώστε ο αριθμητής να γίνει 167 και έτσι να προκύπτει το ζητούμενο αποτέλεσμα χωρίς ανακρίβει...

 Αναρτήθηκαν στο site της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας τα θέματα του Ευκλείδη για τον 86ο Πανελλαδικό διαγωνισμό.  Για να δείτε όλα τα θέματα (Γυμνασίου - Λυκείου) πατήστε εδώ. Για να δείτε τις απαντήσεις του διαγωνισμού πατήστε εδώ. Α΄ Γυμνασίου από το τοπικό παράρτημα ΕΜΕ Δωδεκανήσου - Ίππαρχος (θέματα και απαντήσεις)