Τα επίσημα Στατιστικά στοιχεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015

Αποκλειστικό

 Συνεχής ενημέρωση: 21- 08 - 2016 

Επιμέλεια: lisari team
 _______________________________________________________________________________

Τα τελικά επίσημα στατιστικά από το Υπουργείο Παιδείας τα βλέπετε εδώ. 

Και επειδή έγινε πολύ κουβέντα για τη δυσκολία των θεμάτων, επισυνάπτουμε ένα συγκριτικό πίνακα* με τα στατιστικά αποτελέσματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα των μαθηματικών από το 2010 έως το 2015. 

 

* Ο πίνακας προέρχεται από τα επίσημα αποτελέσματα του Υπουργείου Παιδείας (δείτε εδώ) απλά έχουν επεξεργαστεί ως προς τις κλάσεις και έχει προστεθεί η χρονιά 2015.    

_______________________________________________________________________________

ΑΡΧΕΙΑ excel
1) Για να αποθηκεύσετε το αρχείο μαθηματικών σε excel πατήστε εδώ. 

2) Για να δείτε τα Στατιστικά ως προς το βαθμό πρόσβασης σε όλα τα μαθήματα πατήστε εδώ. 
Επιμέλεια:Νικόλαος Κρουσουλούδης

ΑΡΙΣΤΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ερώτηση: Πόσοι έγραψαν 200 (άριστα) στα Μαθηματικά Κατεύθυνση (ΓΕΛ - ΕΠΑΛ);;

Απάντηση

74 άτομα (49 στα Ημερήσια ΓΕΛ , μηδέν στα Εσπερινά ΓΕΛ και 25 στα ΕΠΑΛ (ομάδα Α)) έγραψαν ακριβώς 200 στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2015! 

_______________________________________________________________________________

Σε αυτή την ανάρτηση θα σας ενημερώνουμε για την πορεία των βαθμολογήσεων στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας και Κατεύθυνσης που πραγματοποιούνται στα περισσότερα κέντρα της Ελλάδας.

Η ενημέρωση θα ξεκινήσει μόλις ολοκληρωθούν οι εξετάσεις (μετά από την Τρίτη 02-06-2015) για να μην επηρεαστούν οι υποψήφιοι. Αν και η εικόνα που θα μεταφέρουμε από τα Β.Κ πιο πολύ θα τους ενθαρρύνει παρά θα τους απογοητεύσει...

Επιπλέον, θα σημειώσουμε κάποια λεπτά σημεία που πρέπει να προσέξουν οι βαθμολογητές για να μη στερήσουν πολύτιμα μόρια από τους μαθητές που κόπιασαν αρκετά και φέτος.
_______________________________________________________________________________

Α. Σημεία άξια προσοχής - Για τους βαθμολογητές

1) Στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης στην απόδειξη του υποερωτήματος Α1 στο σημείο

 "...η συνάρτηση g(x) = f(x) - η είναι συνεχής στο [α, β]" 

οι μαθητές ΔΕΝ είναι υποχρεωμένοι να δικαιολογούν γιατί η g είναι συνεχής στο [α, β] (συνεχής ως διαφορά συνεχών), αφού στο βιβλίο δεν το αναφέρει.

Δείτε και το σχετικό απόσπασμα από το σχολικό βιβλίο....

_____________________________________________________________________________

Β. Στατιστικά από τα Β.Κ στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

i. Πρώτη εικόνα (Επεξεργασία: 09 - 06 - 2015 / ώρα: 07:40)
Απογοητευτική η εικόνα που λαμβάνουμε από τα περισσότερα Β.Κ στο μάθημα της Γενικής Παιδείας. Υπάρχει μια συσσώρευση βαθμών στο 13,5, ενώ λίγοι είναι οι υποψήφιοι που ξεπερνούν το 80.

Επίσης παρατηρούνται πολλές αναβαθμολογήσεις (3,8%) σε σχέση με τις αναβαθμολογήσεις του 2014. Οι λόγοι; Πολλοί... 

ii. Συγκεντρωτικό δείγμα (μέγεθος = 1325 γραπτά)
[0, 10): 39,6%
[10, 13): 12%
[13, 15): 9,6%
[15, 17): 10,6%
[17, 20]: 28,3%

_____________________________________________________________________________

Γ. Στατιστικά από τα Β.Κ στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης (Θετικής - Τεχνολογικής)

i.Πρώτη εικόνα (Επεξεργασία: 16 - 06 - 2015 / ώρα: 11 : 55)
Τα αποτελέσματα, όπως λένε χαρακτηριστικά οι βαθμολογητές, θυμίζουν εποχή 2013. Προφανώς δεν έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία βαθμολόγησης άρα είναι πρώιμη κάθε συζήτηση ή συμπέρασμα.

ii. Συγκεντρωτικό δείγμα (μέγεθος = 3560 γραπτά)
[0, 10): 58,88%
[10, 12): 10,11%
[12, 14): 13,56%
[14, 16): 8,55%
[16, 18): 5,93%
[18, 20]: 2,97%

Ο μεγαλύτερος βαθμός είναι το 100.

Σημείωση: Τα παραπάνω στατιστικά που παρουσιάζονται είναι  δείγματα από διαφορετικά Β.Κ, οπότε δεν μπορεί να θεωρεί με τίποτα αξιόπιστο (δεν είναι τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα όλων των Βαθμολογικών Κέντρων), οπότε να ληφθεί ως μια μικρή τάση, ως ένα αρχικό δείγμα. Επίσης τα δείγματα προέρχονται από τη Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση.