Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Οι πρώτες εκτιμήσεις προβλέπουν κάτω από 10.000 μόρια το νεοσύστατο τμήμα των Μαθηματικών στη Λαμία


Διαβάζουμε από την ιστοσελίδα https://www.lamiareport.gr τα εξής:

"Μέσα στο γενικότερο κλίμα πτώσης των βάσεων, σε χαμηλά επίπεδα θα κινηθούν και οι βάσεις στα τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας που έχουν έδρα τη Λαμία. Ειδικότερα στα νεοσύστατα τμήματα, φαίνεται σε όλη του τη… «μεγαλοπρέπεια» το «εγχείρημα Γαβρόγλου» με βάσεις που δεν ξεπερνούν τα 10.000 μόρια για άλλοτε δύσκολα Τμήματα Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. 

Το γεγονός ότι, τα τμήματα στο 2ο επιστημονικό πεδίο των Θετικών και Τεχνολογικών Σπουδών και στο 4ο επιστημονικό πεδίο της Οικονομίας και της Πληροφορικής διαθέτουν σχεδόν αντίστοιχες θέσεις με τους υποψηφίους, είχε ως αποτέλεσμα να κατρακυλήσουν οι βάσεις! 

Οι «χάντρες» Γαβρόγλου στους Λαμιώτες ιθαγενείς, εκτιμήθηκαν… δεόντως από τους υποψηφίους με τους υπολογισμούς να θέλουν το νέο Μαθηματικό Τμήμα που θα λειτουργήσει στην πόλη, να δέχεται φοιτητές με βάση τα 9.800 μόρια!

Ομοίως απογοητευτική είναι η πρόβλεψη και για το ολοκαίνουριο Τμήμα της Φυσικής (Λαμία) με την εκτίμηση να το θέλει με βάση τα 11.800 μόρια
".

Εκτιμά ότι η βάση στο Μαθηματικό τμήμα με έδρα τη Λαμία θα είναι στα 9.800 μόρια, δηλαδή κάτω από 10.000 μόρια! Άρα οι επιτυχόντες της σχολής θα έχουν μέσο όρο στα μαθήματα κοντά στη βάση! 

Αν το δημοσίευμα είναι έγκυρο τότε υπάρχει κίνδυνος ένας υποψήφιος με Μαθηματικά κοντά στο 5/20 να εισέλθει στο Μαθηματικό τμήμα! Η απαξίωση μιας σχολής και μιας επιστήμης δεν πρέπει να μείνει στα συρτάρια του Υπουργείου Παιδείας, θα πρέπει άμεσα να αποκατασταθεί η τάξη. 

Μια άμεση λύση είναι η μείωση των θέσεων σε όλες τις σχολές των Μαθηματικών τμημάτων.  Αναμένουμε την ίδια ευαισθησία που υπέδειξε το Υπουργείο Παιδείας με την κατάργηση της Νομικής Σχολής στην Πάτρα με την αλλαγή της ηγεσίας.

Σχόλια

  1. Δυστυχώς σαν χώρα δεν διδαχθηκαμε τίποτε από τις παθογένειες τόσων δεκαετιών. Επιστρέψαμε -και εν καιρώ κρίσης μάλιστα- στη λογική του "κάθε κωμόπολη και σχολή" προκειμένου να νοικιάζονται γκαρσονιέρες και να κάνουν τζίρο οι καφετέριες και τα σουβλατζίδικα. Στη λογική που συνετέλεσε κατά ένα μέρος στην καταστροφή της ανώτατης εκπαίδευσης αλλά και της οικονομίας της χώρας. Η απελθουσα κυβέρνηση ίδρυσε παντού στην επικράτεια σχολές φαντάσματα και η νέα κυβέρνηση αν είχε σθένος μπορούσε εν μια νυκτί να τις καταργήσει και να τις αφαιρέσει σαν επιλογή από τα μηχανογραφικά μιας και δεν είχα δεχθεί ακόμη εισακτεους, αλλά, φευ! Η ζημιά αυτή θα πάρει δεκαετίες να επιδιορθωθεί και αν...

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Δηλαδή αν είναι καλή ή κακή η δημιουργία μιας σχολής ,θα εξαρτηθεί απο τη βάση της...μάλιστα....δηλαδή αν ,οπως εγινε για ενα διάστημαμε τις παιδαγωγικές σχολες και για τους λόγους που ξερουμε, η βαση των μαθηματικων τμημάτων ειναι στις 18.000 μορια,τοτε θα μιλουσαμε για καλη σχολη ενώ τώρα υποβαθμίζεται η μαθηματικη επιστημη στη χωρα,τι αλλο θα ακουσουμε....ας γινει επιτελους μια σοβαρη κουβεντα ,περα απο απλοικα και κοινοτυπα επιχειρηματα μικροπολιτικων τοποθετησεων...

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Γεια σου Γιάννη. Ποιος μίλησε για καλή ή κακή σχολή; Το κείμενό μου αναφέρει ότι θα υπάρχουν μαθητές που θα έχουν γράψει μαθηματικά πολύ κάτω από τη βάση και θα γίνουν φοιτητές του Μαθηματικού τμήματος. Αυτό δεν σε ενοχλεί; Αυτό δεν σε φοβίζει; Για τη σχολή ούτε λόγος! Μπορεί ο πρώτος υποψήφιος της σχολής να έχει 19.200 μόρια!

      Διαγραφή
  3. Διαφωνει κανεις οτι για να εισαχθει καποιος σε μαθηματικο τμημα πρεπει να υπαρχει ενα infimum στην επιδωση του υποψηφιου στα μαθηματικα; ειλικρινα αφηνω την κουβεντα σχετικα με τη βαση του μαθηματικου τμηματος στην ακρη και ας επικεντρωθουμε μονο στο παραπανω ερωτημα. Μαθηματικο Αθηνας και Μαθηματικο Λαμιας (τουλαχιστον αυτο) ισοδυναμα;;;

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. το μαθηματικο λαμιας θα ειναι km μπροστα και καλυτερο για αυτους που θα το βγαλουν...θα παρουν πτυχιο 9! με βαθμο εισαγωγης 9! σε ασεπ διαγωνισμους μορια κλπ δεν θα τους πιανεις!
      και ασε το μαθηματικο αθηνας που για να εχεις 9 ..παει με χρυσο σε ολυμπιαδα σχεδον

      Διαγραφή
    2. Σταύρο μεγάλη συζήτηση ξεκίνησες! Ισοδύναμα; Και πες ότι καταλήγουμε ότι ΔΕΝ είναι ισοδύναμα και τι έγινε; Ίδια δικαιώματα δεν έχουν όλες οι σχολές των Μαθηματικών; Ας μην πάμε εκεί τη συζήτηση γιατί θα διαφωνήσουμε όλοι και με όλα!

      Πάντως κρατάω το inf που πρέπει να έχει ένας υποψήφιος του Μαθηματικού τμήματος και για μένα είναι η βάση 10/20 στο μάθημα των Μαθηματικών στις εξετάσεις.

      Διαγραφή
    3. Όπως το 10 είναι στο μάθημα των Αγγλικών όταν θες να εισαχθείς στην Αγγλική Φιλολογία, όπως το 10 είναι στο σχέδιο αν θες να εισαχθείς στην Αρχιτεκτονική ή Γραφιστική κτλ.

      Γιατί να μην ισχύει το ίδιο για τη Χημεία (ας πούμε για ένα άλλο μάθημα) και τα τμήματα της Χημείας; Αν Χημεία δεν γράψει υποψήφιος τουλάχιστον 10/20 δεν θα μπορεί να επιλέξει τα αντίστοιχα τμήματα στο μηχανογραφικό.

      Το μόνο δύσκολο και επικίνδυνο σε αυτή την πρόταση είναι ότι τα θέματα των εξετάσεων πρέπει να είναι κατάλληλα και η βάση να πιάνεται από ένα απλά διαβασμένο.

      Διαγραφή
  4. Τη σχολή θα την αναδείξουν οι καθηγητές δεν πειράζει ούτε η έδρα της σχολής ούτε οι φοιτητές αν έγραψαν στις Πανελλαδικές 10 ή 15

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Βέβαια στο μαθηματικό Σάμου εισάγεσαι με 7,501 μόρια. Άνετα σε παίρνει να γράψεις 5 στα μαθηματικά...

    ΑπάντησηΔιαγραφή

Δημοσίευση σχολίου

Εκτιμάμε τους ανθρώπους που σέβονται τους συνομιλητές τους και διδάσκουν ήθος από τα πληκτρολόγιά τους.

Το lisari είναι χώρος που ενώνει φωνές, κάνει τις διαφορετικές δυνάμεις ομόρροπες.

Είναι εδώ για να ενώσει τους μαθηματικούς και να εκφραστούν μέσα από ένα μέσο. Επομένως, οι αντεγκλήσεις και οι προσβολές δεν μας τιμούν και δεν βοηθούν το σκοπό του εγχειρήματος.

Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή και το ήθος σας!

Μάκης Χατζόπουλος

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

15ος διαγωνισμός με νέο βιβλίο για τη Γ΄ Λυκείου (νικητές)

Συμμετείχαν 129 άτομα και υπήρξαν πάνω από 2000 κλικ! Με απόλυτη επιτυχία στέφθηκε και αυτός ο διαγωνισμός. Χαιρόμαστε ως blog που δίνουμε τη δυνατότητα να προβάλλονται νέοι συγγραφείς. Με χαρά σας ανακοινώνουμε τους νικητές του 15ου διαγωνισμού! 28: Zacharakis Christos 72: geo 04: Charalampos Filippidis 85: Giorgos Goro 68: Christos Kechagias Επιλαχόντες 69: Κωνσταντίνος (δεν φαίνεστε ως μέλος...) 20: Dimitris Chatzakis 12: kostakis Όσοι δεν είναι μέλη του blog δυστυχώς δεν έχουν αξιώσεις για το έπαθλο. Όλοι οι νικητές και οι αναπληρωματικοί να στείλουν συμπληρωμένα τα παρακάτω στοιχεία Αναπληρωματικός: Ναι - Όχι Όνομα - Επώνυμο:..................................................................................... Ταχυδρομική διεύθυνση: ..................................................................................... Πόλη:..................................................................................... Τ.Κ:....................

(edit) Τα στοιχεία από τα νέα διδακτικά βιβλία Μαθηματικών (πολλαπλό βιβλίο) από Α΄ Δημοτικού έως Α΄ Λυκείου

 Αναρτήθηκαν τα στοιχεία των νέων διδακτικών βιβλίων (πολλαπλό βιβλίο) που θα διδαχθούν από τον Σεπτέμβριο του 2027. Ας τα δούμε αναλυτικά: Τελευταία επεξεργασία: 11/4/2026 Δημοτικό Α΄ Δημοτικού (3) 1) Μαθηματικά (Α΄ Δημοτικού) – Εκδόσεις Πουκαμισάς Συγγραφική Ομάδα: Ευγένιος Αυγερινός, Ειρήνη Αρμένη, Ρόζα Βλάχου, Παναγιώτης Γρίδος, Γεωργία Λαζακίδου, Ανδρέας Μήταλας, Αναστασία Μπελίτσου, Αρετή Παναούρα, Καλομοίρα Τσαντήλα, Ελένη Φασουλά 2) Μαθηματικά (Α΄ Δημοτικού) – Εκδόσεις Πατάκη Συγγραφή: Λεμονίδης Χαράλαμπος, Καϊάφα Ιωάννα, Καππάτου Αναστασία, Θεοδώρου Ευτέρπη 3) Μαθηματικά (Α΄ Δημοτικού) – Σπορίκος Διδακτική και εικαστική σύλληψη, σύνταξη και επιμέλεια περιεχομένου, γραφικά, σελιδοποίηση και ψηφιοποίηση: Οδυσσέας Παπαθανασίου Β΄ Δημοτικού (2) 1) Μαθηματικά (Β΄ Δημοτικού) – Εκδόσεις Πουκαμισάς Συγγραφική Ομάδα: Ευγένιος Αυγερινός, Ειρήνη Αρμένη, Ρόζα Βλάχου, Παναγιώτης Γρίδος, Γεωργία Λαζακίδου, Ανδρέας Μήταλας, Αναστασία Μπελίτσου, Αρετή Παναούρα, Καλομοίρα Τσαντήλα, Ελέ...

Θέματα & αναλυτικές (!) απαντήσεις από τη γραπτή δοκιμασία εισαγωγής μαθητών σε Πρότυπα Σχολεία 2025

Πηγή:  https://depps.minedu.gov.gr/  (επίσιμη ιστοσελίδα της Δ.Ε.Ε.Π.Σ. = Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων) Φέτος είχαμε ένα λίγο διαφορετικό στυλ εξετάσεων όπως:  1) Λιγότερες ερωτήσεις (από 25 σε 20 ερωτήσεις) 2) Οι μισές ερωτήσεις είχαν τέσσερις πολλαπλές απαντήσεις, ενώ οι υπόλοιπες από πέντε πολλαπλές απαντήσεις.  3) Οι δέκα πρώτες ερωτήσεις έδιναν από 2 μόρια, ενώ η δεύτερη δεκάδα από 3 μόρια, συνολικά 50 μόρια (από το ένα μάθημα και 100 από τα δύο μαθήματα). 4) Επίσης, για πρώτη φορά τα θέματα προέκυψαν με την ίδια διαδικασία που ακολουθείτε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, δηλαδή οι θεματοδότες πήγαν από το προηγούμενο βράδυ (2/3/25) στο Υπουργείο Παιδείας, έμειναν μέσα όλο το βράδυ, δημιουργήθηκαν δύο διαφορετικές επιτροπές (Γυμνάσιο - Λύκειο) και μέχρι το πρωί των εξετάσεων είχαν δημιουργηθεί τα πρωτότυπα θέματα.   Τη φετινή χρονιά (2025) οι υποψήφιοι ήταν 25.000 δηλαδή νούμερο ρεκόρ! Ό,τι και να συζητείτε στα social οι γονεί...